¿Qué se puede hacer?

• Encastrar cada pieza en la base de cilindros, de acuerdo a su color y cantidad de manera libre (por ensayo y error).
• Ordenar las piezas de manera sistemática, teniendo en cuenta las similitudes y diferencias de cada conjunto.
• Aun cuando la pequeña o pequeño estén explorando libremente, siempre se puede acompañar con la verbalización los nombres de los colores, las formas geométricas y los nombres de los números que se utilizan. Por ejemplo: “Que linda pila de círculos amarillos te quedó”.
• Estimular el conteo en voz alta mientras apilan. Por ejemplo: decimos mientras apila: uno, dos, tres y cuatro.
• Se pueden intercambiar turnos y que sea el adulto quien arme las pilas y solicite colaboración: “¿Me pasarías uno rojo, por favor?”, o “¡Me alcanzarías uno de 3 agujeritos, por favor?”
• ¡Recordemos! La copia es la base de todos los aprendizajes. Desde el modelo se aprende y esto sienta las bases para la posterior habilidad para la producción creativa.